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寒假早已開始。“背著書包趕培訓(xùn)班”的景象已然不在，當(dāng)寒假作業(yè)的總量得到控制，如何讓孩子們度過一個健康快樂而有意義的假期？

記者了解到，江蘇省常州市各校的寒假作業(yè)都做了精心設(shè)計，不僅更科學(xué)，還將冬奧主題、體育鍛煉、社會實踐等多方面內(nèi)容融入作業(yè)，讓孩子們擁有難忘而獨特的寒假體驗。

“冬奧”成主題，體育“站C位”

北京冬奧會將于2月4日開幕。當(dāng)冬奧遇上寒假，不少中小學(xué)的假期生活指南中，“冬奧”成為高頻詞。

學(xué)跳冬奧手勢舞，學(xué)唱冬奧主題曲，學(xué)做冬奧小主播……這是局前街小學(xué)的“冬奧”主題作業(yè)。橫林實驗小學(xué)建議孩子們收看冬奧賽事，高年級學(xué)生還要了解冬奧項目及規(guī)則，尋找心中的“冬奧明星”，繪制小報、漫畫或給TA寫一封信。

隨著“冬奧熱”，各校寒假作業(yè)中的運動“菜單”也是相當(dāng)豐富。覓渡教育集團(tuán)制定了素質(zhì)練習(xí)菜單，從柔韌、速度、力量、耐力四個方面，按年級設(shè)置了不同練習(xí)項目，此外還推薦了滾鐵環(huán)、扔沙包、打陀螺等傳統(tǒng)體育游戲的“玩”法，鼓勵大家為健康充值。

常州市第二實驗小學(xué)在假期里開展了“冬奧變變變”游戲創(chuàng)意大賽，孩子們以冬奧項目為創(chuàng)作元素，設(shè)計旱地游戲，并進(jìn)行親子體驗。學(xué)校將在線上評選優(yōu)秀游戲，獲獎游戲還將在開學(xué)典禮上推廣。

變身“小當(dāng)家”，在親子互動中探索“家”的真諦

“雙減”政策背景下，各校在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，也在想辦法做好學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的“加法”，力求讓孩子擁有一個自我管理和自主發(fā)展空間更為充足的寒假。

武進(jìn)區(qū)星河實驗小學(xué)的寒假生活建議里，為學(xué)生提供了一份“親子實踐館”指南。通過開一場家庭音樂會、制作家庭相冊手帳、設(shè)計親子服裝、共同制定家庭計劃，讓孩子和家長在一起“嗨”起來，共享親子幸福時光。

常州市實小教育集團(tuán)的學(xué)生們，寒假要變身“小當(dāng)家”，孩子們不僅要當(dāng)“家庭營養(yǎng)師”，設(shè)計菜譜，還要化身“掌勺小廚師”，為家人們呈上一道新年大菜。校方表示，在制作過程中，孩子們能理解長輩平日的不易，而父母也能通過這一親子互動，和孩子共話生活，從親子“大餐”中吃出幸福的年味。

走出家門，積極參與社會實踐

實驗初中天寧分校的王雨曼、張鑫鑫等十多名同學(xué)來到華潤社區(qū)，就《常州市養(yǎng)犬管理條例》的落實情況，展開調(diào)查。

這是該校一項特殊的寒假作業(yè)——行走的思政課。項目指導(dǎo)老師錢錚介紹，《常州市養(yǎng)犬管理條例》于今年1月1日正式實施，這個條例的落實是否順利，實施過程中存在哪些困難，后續(xù)還有哪些改進(jìn)措施，為解決這些問題，她設(shè)計、領(lǐng)銜了“文明養(yǎng)犬”的調(diào)查項目，16名學(xué)生經(jīng)班主任推薦加入研究團(tuán)隊。

16個孩子，分為現(xiàn)狀分析、政策法規(guī)、措施建議、學(xué)生行動4個組別，大家設(shè)計問卷、現(xiàn)場訪談、收集相關(guān)政策法規(guī)，形成建議方案，開模擬聽證會，將報告交給相關(guān)部門?！皡⑴c這個項目，讓我從書本走進(jìn)社會，提升了溝通能力和分析能力。”王雨曼說，這是一項很有意義的寒假作業(yè)。項目組同學(xué)還將成為華潤社區(qū)“文明養(yǎng)犬”志愿者，通過參與長程活動，培養(yǎng)公共參與素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，培養(yǎng)小主人意識

今年，局前街小學(xué)迎來120歲生日，學(xué)校設(shè)計的《雪花手冊》里，希望孩子們?yōu)椤鞍儇ァ本中≈\金點子，培養(yǎng)小主人意識。

低年級的小龍娃們可了解并拜訪家族里、鄰里間的局小畢業(yè)生，聽他們講一講那些年與局小的情緣；中年級的小龍娃們可和小伙伴群策群力，設(shè)計局小120歲生日的LOGO，也可找一找校友們，為其繪制“局小校友卡”；高年級的學(xué)生可策劃一句為局小慶生的主題詞，出一個慶祝局小120歲生日的金點子……

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，期待開學(xué)季，小龍娃們帶著金點子返校，沒準(zhǔn)兒“慶生”創(chuàng)意就從中產(chǎn)生。

感受民俗年俗，在成長中傳承文化

春節(jié)期間，各校還引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的活動中，感受民俗年俗，在成長中參與文化傳承。

尋訪常州民俗，是清涼小學(xué)的特色寒假作業(yè)之一。各年級學(xué)生以小組為單位，走進(jìn)常州大街小巷，尋訪主題因年級而異：一年級是“常州小吃我來嘗”；二年級是“尋找常州好玩的地方”；三年級是“尋訪常州的弄堂”；四年級是“尋訪常州的名人”；五年級是“尋訪常州的橋”；六年級主題是“常州的物產(chǎn)真豐富”。

清涼小學(xué)一直倡導(dǎo)生態(tài)式課程，相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，寒假里，孩子們帶著目標(biāo)在民俗資源環(huán)境中游走、游歷、體驗、了解、收獲，春季開學(xué)的第一周為民俗游學(xué)周，各年級按照既定的民俗游學(xué)課程方案，打破學(xué)科壁壘，進(jìn)行課程實施。

博愛小學(xué)倡導(dǎo)孩子們和家人一起除塵布新，寫“?！弊郑N窗花，對春聯(lián)，制作虎年頭飾，全家虎虎生威迎新春。（常任 肖雷）