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今天是3月18日。3年前，也就是2019年的3月18日，習(xí)近平總書記主持召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會，從黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，深刻闡明學(xué)校思政課的重要意義?？倳洀娬{(diào)，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來”，“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講”。這為辦好“大思政課”指明了方向，提供了遵循。

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人過程中至關(guān)重要?，F(xiàn)在的青年學(xué)生是推進全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的關(guān)鍵一代，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵一代。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。思政課是弘揚和傳播馬克思主義理論的重要途徑，是鞏固和加強馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的重要渠道。它不僅是一門知識課、一門通識課、一門理論課，更是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是一門塑造世界觀、人生觀、價值觀的大課程。

辦好“大思政課”，講好中國故事增活力。辦好“大思政課”，必須具有歷史大視野、宏觀大環(huán)境。中國故事，最有生命力，也最有活力。講好中華民族五千年文明史的故事，講透社會主義500年發(fā)展史的故事，講清中國共產(chǎn)黨100年驚天動地的故事，講實新中國70多年來改天換地的故事，講明改革開放40多年來經(jīng)天緯地的故事，講述中國文化、中國道路、中國力量的故事，把這些故事講得明、講得清、講得好，讓青少年從中增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強責(zé)任感使命感，促進全面成長，砥礪使命擔(dān)當(dāng)，這就是大思政課的活力所在。

上好“大思政課”，講好奮斗故事見效力。上好“大思政課”，必須結(jié)合現(xiàn)實大語境、當(dāng)代中國人。中國人民奮斗實現(xiàn)世界第二大經(jīng)濟體、中國從站起來、富起來、強起來的故事的時代圖景，全面建成小康社會故事的奮進情景，人民至上抗疫、抗震、抗災(zāi)故事的生動場景，道德模范、最美人物、先進典型故事的奮斗背景，人民群眾獲得感、幸福感、安全感故事的當(dāng)代新景，都是大思政課的活的教材、生動材料。這些故事，講得有理有據(jù)、有大有小、由點到面，講得生動、立體、形象，就能讓“大思政課”有力有效，有滋有味，讓青少年聽得認真、學(xué)得走心、深入人心。

講好“大思政課”，運用多種載體強引力。社會生活是“大思政課”最鮮活的素材，各種紅色基地、愛國主義教育基地、社會課堂、云課堂都是重要的教育途徑。每一門思政理論課均應(yīng)自覺與社會結(jié)合、與時代契合、與陣地融合，統(tǒng)籌推進課堂教育、校園浸潤、家庭熏陶、社會影響，唱響教師學(xué)生互動、家庭社會協(xié)同、課上課下同步、網(wǎng)上網(wǎng)下融合的大合唱，讓青年學(xué)子走出校門，走進社會、深入生活、關(guān)注現(xiàn)實，以社會生活為“課堂”，以火熱實踐為“素材”，與現(xiàn)實緊密結(jié)合，與時代同頻共振，構(gòu)建起資源力量充裕、內(nèi)生動力充盈、功能作用充分的新時代思政課新格局、新機制、新生態(tài)，不斷增強“大思政課”的親和力、吸引力、感染力。

善用“大思政課”，各類學(xué)校才能更好立德樹人、培根鑄魂，更好為黨育人、為國育才。我們要善用社會大課堂，打造網(wǎng)絡(luò)云課堂，深化課程思政全課堂，守正創(chuàng)新，切實 “讓思政課成為一門有溫度的課”，真正把思政課辦成學(xué)生成長的人生大課、各方協(xié)同的社會大課、常講常新的時代大課。（丁新伯/文）