漫畫《當“熊孩子”解鎖游戲紅包》
2025年3月31日，將迎來第30個全國中小學生安全教育日。提升中小學生的安全意識和自我保護能力，有效預防和減少各類安全事故，時刻不能放松，網(wǎng)絡(luò)安全教育，作為新時代的重要課題，意義也愈發(fā)凸顯。
在教育數(shù)字化的趨勢下，電子產(chǎn)品成為中小學生必不可少的媒介，《第六次中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告》顯示，截至2023年，我國未成年人網(wǎng)民規(guī)模已上升至1.96億人，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達97.3%。然而，就如硬幣的兩面，網(wǎng)絡(luò)給學習和生活帶來了極大便利，也伴隨著諸多風險。
挑戰(zhàn)嚴峻，從認知溝壑到行為失范的雙重困境。作為數(shù)字原住民，中小學生首次觸網(wǎng)年齡早已跌破10歲大關(guān)，虛擬世界以前所未有的滲透率重構(gòu)他們的認知圖譜。社交軟件里的“紅包返利”虛假信息、網(wǎng)絡(luò)游戲的“免費皮膚”釣餌、短視頻平臺的“兼職刷單”騙局，精心設(shè)計的數(shù)字陷阱利用青少年認知發(fā)展的局限性實施精準圍獵，孩子被騙讓父母蒙受金錢損失的案例不勝枚舉。更有甚者，部分中小學生由于缺乏法律意識和自我約束能力，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當言論、參與違規(guī)話題、傳播不良信息，不僅影響網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還可能給自己帶來嚴重法律后果，江蘇連云港一中學六名學生便因在微信群內(nèi)辱罵同學站上了被告席，前不久，一場由未成年人主導的“開盒”網(wǎng)絡(luò)暴力事件也如一石激起千層浪，引發(fā)社會熱議。加強對青少年網(wǎng)絡(luò)行為的引導和規(guī)范，已經(jīng)刻不容緩。
協(xié)同推進，從健全法治到完善教育的雙管齊下。目前，我國已構(gòu)建起多層次、多維度的法律法規(guī)制度體系，涵蓋《網(wǎng)絡(luò)安全法》《未成年人保護法》《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》《兒童個人信息網(wǎng)絡(luò)保護規(guī)定》等，對網(wǎng)絡(luò)空間未成年人的合法權(quán)益進行重點保護。中小學生在網(wǎng)絡(luò)空間屢屢出現(xiàn)不當言行，暴露出法治教育的滯后性，折射出數(shù)字素養(yǎng)的代際鴻溝。政府、媒體、學校、家庭等均需積極行動，以喜聞樂見的形式，為青少年提供更加優(yōu)質(zhì)、豐富的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，并著重介紹網(wǎng)絡(luò)新型犯罪中的典型行為，告誡孩子哪怕只是提供簡單的技術(shù)支持或賬號出租，都可能承擔嚴重的法律后果。強化網(wǎng)絡(luò)法治觀念是加強未成年人網(wǎng)絡(luò)保護的重要基石，要通過加強法律教育、提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、建立監(jiān)管機制等多方面的努力，讓他們明白，網(wǎng)上沖浪必須謹慎，只有遵守法律、尊重他人，才能在網(wǎng)絡(luò)世界中暢游無阻。
靶向發(fā)力，從技術(shù)向善到能力鍛造的全面升級。如今，網(wǎng)絡(luò)平臺雖上線“青少年模式”，但功能參差不齊；部分平臺仍存在實名認證漏洞，誘導性內(nèi)容屢禁不止......法律需長出“牙齒”，對違規(guī)平臺嚴格追責；技術(shù)則需更“愛護”青少年，用算法推送安全知識，而非游戲鏈接和廣告。國家網(wǎng)信辦2024年11月發(fā)布的《移動互聯(lián)網(wǎng)未成年人模式建設(shè)指南》中提出，應(yīng)該將未成年人細分為5個年齡段，提供適齡內(nèi)容池。當孩子們在網(wǎng)絡(luò)世界中社交、用AI工具學習、參與數(shù)字創(chuàng)作時，安全防線也應(yīng)同步進化，通過技術(shù)織密保護網(wǎng)絡(luò)，為數(shù)字未來播種安全基因。當然，真正的安全不是隔離風險，而是培養(yǎng)他們駕馭數(shù)字時代的能力。中小學需將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入課程體系，摒棄單向說教，鼓勵學生參與網(wǎng)絡(luò)安全競賽、數(shù)字創(chuàng)作項目，在實踐中培養(yǎng)批判性思維。如此，方能讓廣大中小學生始終保持質(zhì)疑的頭腦，從風險規(guī)避邁向能力建構(gòu)，成為網(wǎng)絡(luò)空間的主人翁。
網(wǎng)絡(luò)安全教育不是一次性答題，而是需要持續(xù)迭代的動態(tài)進程。讓我們攜手并進，打造一個既自由生長又安全可控的數(shù)字空間，讓廣大中小學生在數(shù)字的海洋中揚帆遠航，健康成長。
來源｜小蘇“畫”事工作室
統(tǒng)籌｜周安琪
文稿｜童婷婷
手繪｜唐詩韻
