“雙減”新學期，孩子們的學習生活有什么變化呢？開學第一天，揚子晚報/紫牛新聞記者從“書包的重量”“作業(yè)的變化”對孩子們進行調查采訪。調查顯示：家長們深刻感受到，孩子們的書包真真切切變輕了，再也不用擔心沉重的書包壓彎孩子們稚嫩的腰肩。
揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎 孫瑩
早上7點多，南外雨花國際學校的孩子們背著書包邁著輕盈的腳步歡快地走進校園開始新的學期?！啊p減’后孩子的書包真的變輕了！”家長王女士感慨，孩子一二年級的時候每天書包沉甸甸的，別說孩子，就連大人都有點拎不動。常年被這么重的書包，都擔心孩子的脊椎被壓彎，作為家長憂心忡忡?！半p減”后，大部分的作業(yè)在學校完成了，不用的書就放在學校里，書包輕便了許多，腳步也輕快了。
“我們的書包輕了一半，每天的作業(yè)不超過4個項目。”長江路小學一（4）班周昱彤告訴記者，現(xiàn)在每天回家可以做很多運動，跳繩、學自行車，有時候跟媽媽學寫毛筆字。對此，張語涵同學也深有同感：“現(xiàn)在我有更多的時間讀書，上我喜歡的擊劍課。”
“‘雙減’我們學生的作業(yè)盡量在學校完成，即使有帶回家的作業(yè)，時間也控制在半小時內。每天同一個班級語數(shù)外老師都會在群里統(tǒng)籌當天的作業(yè)，比如語文多一點，其他兩門就少一點。另外我們的作業(yè)形式也發(fā)生了一些變化，減少了機械、重復的作業(yè)，增加了研究性、創(chuàng)造性、開放性的作業(yè)?！遍L江路小學教務辦主任趙昌竹介紹。
南外河西二附小本學期只有一年級兩個班級，學校教導主任鄭榕表示，在“雙減”政策下，學校不放松對教學質量的追求。本學期延續(xù)探索上學期的“愛課堂”的模型建構，設計課堂教學評價表，每周都開展教學研討。在校本化作業(yè)設計上，要求學校老師有自己的作業(yè)設計。批改作業(yè)過程中，增加批改手賬，及時記錄學生的一個錯題情況。“老師在教育中做有心人，精準了解學生的學習情況，以易錯題再設計作業(yè)，增強針對性。”另外，學校關注學生綜合素養(yǎng)發(fā)展，在科學、音樂、體育、美術學習中，學校融入生活中的應用，設計“智慧生活錄”作業(yè)，更強調全學科知識和生活緊密相關?！皩W校通過‘愛’文化對學生的深入浸潤，讓孩子們愛學習，愛生活，為學生未來發(fā)展助力?！?/p>
